(На доске составляют схему).
Слайд. 2
Высказывать свою версию (регулятивные УУД).
Совместно договариваться о правилах общения и следовать им;
оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе (коммуникативные УУД).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; представлять информацию в сжатом виде (познавательные УУД).
Следующий вопрос урока:
Из чего состоит наша пища?
Из разных питательных веществ, которые необходимы для организма.
Какие же это питательные вещества? Смотрим на доску.
На доске появляется схема:
Слайд3
Белки - это строительный материал для нашего организма.
Они содержатся в яйцах, картофеле, рыбе, сыре, капусте, молоке.
Жиры и углеводы дают организму энергию, то есть помогают стать выносливыми и сильными. Жиры содержатся в мясе, сливках, масле, колбасе, оливках
Углеводы - в винограде, конфетах, хлеб, торт, конфеты.
Высказывать свою версию (регулятивные УУД).
Проведём опыт и узнаем в каких продуктахсодержится жир. (На салфетку выкладываем продукты: сало, масло, хлеб, мясо и яблоко).
Проведение опытов по группам.
У каждой группы на салфетке продукты: сало, масло, хлеб, мясо и яблоко.
Вывод по опыту.
Высказывать свою версию (регулятивные УУД).
Что ещё, кроме перечисленных групп необходимо организму человека?
Какие витамины вы знаете? В каких продуктах они содержатся?
Витамины. Кроме питательных веществ организму нужны и витамины. Витамин - это от латинского слова вита, значит - жизнь. При недостатке витаминов организм человека слабеет, быстро устаёт, часто болеет, плохо выглядит.
Рассматриваем схему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>