странства
Фронтальная работа, групповая, индивидуальная.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
1. Мотивация к учебной деятельности
Сегодня у нас необычный урок. Вы хотите узнать, как вырасти сильными, здоровыми и красивыми?
На слайде проговаривают:
Слайд1.
Окружающий нас мир
Интересно познавать.
Его тайны и загадки
Мы готовы разгадать!
Совместно договариваться о правилах поведения в школе и следовать им; оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД).
Проговаривать последовательность действий на уроке
(регулятивные УУД).
2. Актуализация знаний.
Посмотрим сценку и ответим на вопрос,
что случилось бы с Юлей, если бы она не начала есть?
Театрализация "Про девочку, которая плохо кушала" (С. Михалков).
(группа учащихся)
Ответы учащихся на вопрос перед просмотром
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (регулятивные УУД).
Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания
(познавательные УУД).
Оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД
3. Формулирование темы, планирование деятельности на уроке.
Какие вопросы появились у вас после просмотра:
Вопросы записываются на доску.
Зачем людям необходимо питаться?
Что мы употребляем в пищу?
Из чего состоит наша пища? (составляют план урока)
Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (регулятивные УУД).
Оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД
4. Поиск решения проблемы. Открытие нового знания.
- А сейчас давайте все вместе ответим на первый вопрос урока. Почему нужно правильно питаться? Ваш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>