ичні щеплення, забезпечення рухової активності, вітамінізація, організація збалансованого харчування);
- оздоровчі (фізична підготовка, фізіотерапія, ароматерапія, за-гартовування, гімнастика, масаж, фітотерапія, арт-терапія);
- навчання здоровю (включення відповідних тем до програми навчальних дисциплін);
- виховання культури здоровя (діяльність валеологічних гуртків та клубів, додаткові заняття, виховні заходи, спортивні змагання, розваги, конкурси, вікторини тощо).
Мета здоровязбережувальних освітніх технологій -- забезпечення умов фізичного, психічного, соціального та духовного комфорту, що сприяють продуктивній навчально-пізнавальний та практичній діяльності учасників освітнього процесу, заснованій на науковій організації праці та культури здорового способу життя особистості. Тому кожен ранок в моєму класі розпочинається з ранкової гімнастики . Діти зранку встають в чергу, щоб бути ведучим в ранковій гімнастиці. Вони знають багато прийомів.
Мої дітки дуже полюбляють гімнастику для дихання за методикою Стрельнікової. Ці вправи діти доносять до батьків у родини і розповідають вдома про їх користь. Кожен урок не проходить без фізичних хвилинок для різних частин тулуба та гімнастики для очей. Порівнюючи рівень захворюваності серед учнів школи за сигнальним журналом, то бачу, що в моєму класі рівень захворюваності діточок низький, а іноді зовсім відсутній. (Додаток 8)
На перервах проводяться рухливі ігри з класом під керівництвом класного керівника або ігри за інтересами дітей.
Здорове харчування - одинн з аспектів здорового способу життя. У школі велике значення приділяють цьому питанню. Діти отримують завжди свіжу , гарячу їжу. Щодня дітям пропоную вітамінні перерви - зранку нарзіаються шматочками фрукти, які приносять діти. Це яблука,
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>