еністю стверджувати, що саме вчитель в змозі зробити для здоровя сучасного учня більше, ніж лікар. Це не означає, що педагог повинен виконувати обовязки медичного працівника. Просто вчитель повинен працювати так, щоб навчання дітей у школі не завдавало шкоди здоровю школярів 7, с. 87.
Актуальним є і питання про стан здоровя педагогів, які працюватимуть в початкових класах з контингентом дітей молодшого шкільного віку і про ставлення вчителів до свого здоровя. Чи може педагог бути прикладом для своїх вихованців у питаннях здоровязбережения? Вчитель займає одне з головних місць у житті учнів початкових класів.
Вчитель має володти позитивними та корисними якостями ,що дозволяють генерувати плідні педагогічні ідеї і забезпечувати позитивними педагогічніми результати. Серед цих якостей можна виділити:
високий рівень професійно-етичної,
oo комунікативної,
oo рефлексивної культури;
oo здатність до формування і розвитку особистісних креативних якостей;
oo знання формування та функціонування психічних процесів, станів і властивостей особистості, процесів навчання і виховання, пізнання інших людей
oo самопізнання, творчого вдосконалення людини;
oo основ здоровя, здорового способу життя (ЗСЖ);
oo володіння знаннями здоровязберігаючих технологій у навчальних програмах та заходах;
oo вміння прогнозувати результати власної діяльності, а також здатність до вироблення індивідуального стилю педагогічної діяльності. 14
Навички, якими повинен володіти вчитель :
oo аналізувати педагогічну ситуацію в умовах педагогіки оздоровлення;
oo володіти основами здорового способу життя;
oo встановлювати контакт з колективом учнів;
oo спостерігати і інтерпретувати вербальну і невербальну поведінку;
oo прогнозувати
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>