е с детьми останавливается.
Ребята, посмотрите, кто это сидит под кустиком? Ответы детей.
Зайчик. Здравствуйте, ребята.
Воспитатель. Зайчик, а почему ты сидишь здесь?
Зайчик. Вчера был сильный ветер, и все мои игрушки унесло далеко - далеко. Мне теперь нечем играть.
Воспитатель. Что же делать ребята, жалко зайчонка. Ответы детей.
Можно нарисовать игрушки! Кто хочет помочь зайчику, подходите к столу.
- Перед вами лежат листочки, на них трафареты с силуэтами разных игрушек. Воспитатель по очереди спрашивает, какой трафарет выбрал каждый ребенок.
Посмотрите, мы возьмем губку, обмакнем ее в краску, и приложим к трафарету несколько раз. Положим губку в тарелочку. Убираем трафарет, и у нас получилась игрушка! Слова воспитатель сопровождает показом.
Возьмите губку, обмакните в краску, приложите к трафарету. Губку убираем в тарелочку, трафарет убираем.
- Зайчонок, посмотри, как много игрушек тебе нарисовали ребятишки!
Зайчонок рассматривает игрушки у каждого ребенка, спрашивает, что нарисовали.
Зайчик. Ребята, спасибо вам всем, и Насти, и Андрюше! Называет всех ребят по имени. Буду я теперь играть!
Воспитатель. Пожалуйста! Ребятишки, пока краска сохнет на листочках, вытираем руки салфеткой.
Рефлексия:
- Скажите кто к вам в гости приходил (ответы детей).
- Что сегодня делали, для чего, для кого, зачем (ответы детей).
- Все молодцы, помогли зайке.
Игра-инсценировка "Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко"
Цель:
Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).
Ход игры
Предлагая вниманию детей игрушки, воспитатель рассказывает
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>