как они обладают повышенной электропроводностью.
Пригодятся ли вам в жизни знания полученные сегодня на уроке?
Учащиеся высказывают разные точки зрения, например:
oo Знания позволят нам объяснять, почему цветные металлы - лучшие проводники электричества.
oo Знания помогут нам определить материалы, которые можно использовать для увеличения или уменьшения сопротивления проводника.
Результат: осознание учащимися значимости изучения данной темы.
IV. Применение.
Цель: использование нового знания для решения прикладных задач. Контроль и самоконтроль усвоения нового материала.
Учащимся предлагается выполнить задания (приложение 2) представленные на компьютерах, которые позволяют осуществлять самопроверку. Затем осуществляется оценка своей работы по шкале, применяемой для оценивания подобного задания на ГИА -9 по физике: 1 балла - в работе ошибок нет и 0 баллов - допущена ошибка.
Результат: актуализация полученных знаний в ходе решения прикладных задач. После выполнения работы обсудили её результаты: 93 учащихся безошибочно выполнили задания. Это говорит о достаточно высоком уровне усвоения учащимися учебного материала на первоначальном этапе.
V. Домашнее задание.
Учащимся предлагается подготовить опорный конспект по теме урока с использованием 45 и решить конструкторскую задачу:
Использование электрического тока, или, как говорят, электроэнергии, достаточно дорого, поэтому мы ее должны использовать рационально. Например, когда наступают сумерки, мы начинаем прибегать к искусственному освещению, чем темнее на улице, тем больше требуется освещения. Но наши осветительные приборы работают постоянно в одном режиме. (Учитель подошёл к выключателю и продемонстрировал процесс освещения класса).
Вам предлагается, ис
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>