r/>3. Вышивание.
4. Напёрсток.
5. Пантограф.
6. Орнамент. 7. Мулине.
8. Пяльцы 9. Калька.
10. Пасма. 11. Метка.
12. Гарус. 13. Ирис.
Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и
технологической культуре производства.
Коммуникативные УУД:
формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками.
7
Первичное закрепление, мин
5 ступенька
Девочки, мне очень приятно, что при выполнении проекта вы смогли внести в готовую схему что-то свое.
Какими качествами должна обладать вышивальщица?
СЛАЙД 8
На этой ступеньке мы задерживаемся и проверяем свои знания по охране и безопасности трудовых дел. Выполняем задания на карточках 2. Подчеркните правильный ответ
6 ступенька
Какие технологические приемы мы использовали при выполнении проектных работ?
7 ступенька
В дневнике проектной деятельности мы сделали все экономические расчеты, чтобы узнать каких затрат стоили нам проектные работы. Провели экологическую экспертизу. Что же мы выяснили в ходе экспертизы? Работа с дневником проектной деятельности.
Ответы детей.
Мы выяснили, что изделия выполнены из экологически чистых материалов, отходов было немного. Поэтому их производство не наносит вреда окружающей среде и здоровью человека.
Ответы детей.
- нужно уметь составлять различные композиции, знать законы цветоведения;
- обладать хорошим вкусом и чувством меры.
- иметь хорошее зрение, быть аккуратной и терпеливой;
- знать свойства тканей и ниток;
- строго соблюдать правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>