рмы и проблемные методы, творческий подход к их применению. Они дают возможность привлечь обучающихся к проблемам сохранения и улучшения природной среды, углубить их интересы, выявить и расширить знания.
Актуальность данной темы заключается в том, что использование технологии проблемного обучения на занятиях обеспечивают развитие познавательной самостоятельности и творческой активности обучаемых, а также способствует формированию компетентного специалиста. В рамках реализации общих и профессиональных компетенций обучающие должны нести ответственность за свою работу, быть готовыми осуществлять природоохранную работу и уметь решать сложные задачи в процессе своей профессиональной деятельности. На занятиях педагог использует и компетентностный подход, который ориентирован на организацию учебно-познавательной деятельности посредством моделирования разнообразных ситуаций в различных сферах жизнедеятельности личности.
Тема занятия помогает студентам осознать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Методической целью урока является реализация компетентностно-ориентированного обучения с использованием технологии проблемного обучения в преподавании дисциплин общего естественнонаучного цикла.
Предполагаемый результат учебного занятия состоит в том, что проблемное обучение побуждает обучающихся к самостоятельной учебной деятельности и активному поиску; стимулирует проявление активности, инициативы, самостоятельности; развивает интуицию и мышление; обеспечивает развитие критического и теоретического мышления, основных интеллектуальных умений - обобщения, систематизации, анализа, дедукции и индукции; приобщает к пониманию и поиску нового научного знания; создает условия для творческой самореализации в учебно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>