лятивные:;формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Личностные:формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях
6. Применение нового знанияВремяИспользуемые ресурсы
Упражнения на закрепление изученного лексического материала 10 минутСЛАЙД 7-10
Деятельность учителяДеятельность обучающихсяУУД
Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения изученного материала.
1. Беседа по теме
СЛАЙД 21
На слайде предложения, нужно определить какие предложения за а какие против защиты окружающей среды.
1. Wir haben erfahren, daß die Natur wirklich in Gefahr ist. Was meint ihr, können die Menschen unserer Umwelt helfen?
2. Ordne die Ausdrücke: für oder gegen Natur und Umwelt
3. Prüft eure Meinungen!СЛАЙД 22
3. Wie kann man unseren Planet schützen? Was müsssen wir machen? СЛАЙД 23-24
4. Was machst du, um die Natur zu schützen? СЛАЙД 25-26Цель– закрепить новый материал, уметь рассказать о проблемах экологии
Обучающиеся читают предложения и выбирают те, которые за защиту окружающей среды.
На основе предложений сказать что же мы должны делать ля защиты окружающей среды.
Высказывают свои предложенияПознавательные:Осуществлять актуализацию полученных знаний
Коммуникативные:Формировать умение слушать и вступать в диалог, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>