я.
Личностные:Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
7. РефлексияВремяИспользуемые ресурсы
10 минут
Деятельность учителяДеятельность обучающихсяУУД
Цель–формировать способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока. Вызывать сопереживания в связи с успехом или неудачей товарищей.
1)Ich habe vergessen, wie war unser Thema und Ziel unserer Stunde?
СЛАЙД 27
Könnt ihr jetzt über die ökologische Probleme unserer Stadt erzählen?
2) Ihr habt heute gut gearbeitet und bekommt folgende Noten.
Kinder, antwortet bitte:
1. Wie war die heutige Stunde?
2. Was hat Ihnen besonders gefallen?
3. Welche Aufgabe war besonders interessant? СЛАЙД 28
У вас на столе разноцветная бумага, оцените себя цветом и приклейте бумажечку на яблоньку. СЛАЙД 29Цель-определить степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.
Называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.
Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы. Могут отметить продуктивную работу группы.
Познавательные:Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Регулятивные:;формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Личностные:формировать навыки сотру
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>