учебнике на с. 56?
Прочитайте задание. Один хорошо-а два лучше. Обсудите задание.
Ребята читают текст. Слушают информацию в соответствии с наглядностью. Дети знакомятся с Приокско-террасным заповедником, с работающим в нем питомником зубров и др. животных.
Определяют значение слова "питомник".
В этом заповеднике часто проводят экскурсии для школьников (фотография на с. 56), иногда им даже разрешается покормить зубров (фотография на с. 57), положив корм в кормушку.
Доброта, любовь к природе, внимательность, наблюдательность, трудолюбие, заботливость, смелость, выносливость.
Предметные УУД: Рассказывают о заповедниках
; Регулятивные УУД: Умение принимать и сохранять учебную задачу
Коммуникативные УУД: Умение аргументировать свою точку зрения
I. Физкультминутка.
II. Цель: Восстановить работоспособность
Капля раз, капля два, (шагают на месте)
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом (бег на месте)
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (руки вверх и развести в стороны)
От дождя себя укрыли.
Выполняют речевые и физические упражнения на уроке
III. Продолжение работы по теме урока
IV. Цель: Проверить качество восприятия материала, понимания прочитанного
1. Работа по учебнику
-Прочитайте задание на с. 57.
-Прочитайте текст вслух на с. 57.
-О чем вы узнали?
Как вы думаете, почему нельзя в заповедниках рубить деревья, ловить рыбу, добывать зверя?
2. Творческое задание.
Вспомните, что можно и нельзя делать в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>