но и грамотно передана информация. Выражено личностное отношение к идее (допускается 1 речевая ошибка). Использованы экспрессивно- выразительные средства
3. Нарисована эмблема красочно, использовано более трех цветов. Выбор эмблемы аргументирован (1-2 аргумента)
4. Придуман слоган (четверостишие, стихи), содержательный, рифмованный
http://visitkazakhstan. kz/ru/guide/places/view/468/
https://www. nur. kz/1665308-korgalzhynskiy-zapovednik-flora-fau. html
http://naturkaz. info/?nacionalmznyeparki/parkkokshetau
Конец урока
4мин.
Рефлексия:
Как наша работа, проделанная на уроке, перекликается со стихами Бориса Толя?
Подведение итога урока: объявить победителей
Обратная связь
Вопросы, требующие многовариантных ответов
В чем вы затруднялись?
Что открыли, узнали на уроке?
Над чем заставил задуматься урок?
Д/з: учащимся раздаются заготовленные карточки с текстом и заданием: сделать пунктационный анализ предложений (объясните расстановку знаков препинания в предложениях):
Первым шагом, направленным на охрану природы края, стало образование в Боровом в 1898 году Казенного лесничества.
А летом леса, пронизанные лучами жаркого солнца, наполняются смехом и ауканьем любителей полакомиться дарами природы: грибами, вишней, костяникой, шиповником, лесной клубникой, земляникой. Президент РК Н. А. Назарбаев сказал о заповеднике следующие мудрые слова: "Один из дорогих и красивых краев страны казахов - Коргалжынское чудо. Беречь этот заповедник, не нанести вред природному богатству, донести его будущему поколению - наш долг".
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>