ьзовать навыки работы в группе.
План
Планируемое время
Запланированные действия
Ресурсы
Начало урока
2мин.
5мин.
Перед входом в класс учащимся раздаются разрезанные открытки, они собирают единую картину и по картинам рассаживаются в группы:
Окжетпес, фламинго, гора Кокшетау. Ученики, не получившие картинки, садятся оценивать работы групп.
Оргмомент.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать
Учитель: Согласны?
Ученики: Да!!
Учитель: посмотрите на презентацию "Облако" - соберите слова. (Подсказка: из слов, данных в "Облаке", нужно создать четверостишие о бережном отношении к природе)
Любите родную природу -
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля. Б. Толь
.
Планшеты, сотки, ноутбуки
Середина
3мин.
10мин.
Дифференцированное задание
10мин.
6мин.
Вчитываясь в строки стихотворения, можно ли догадаться, о чем мы сегодня будем говорить?
- о бережном отношении к природе.
Как государство заботится о природе?
Какие природоохранные зоны в Акмолинской области вы знаете?
Распределение по группам
Согласно рисункам, которые собрали, учащиеся должны найти материал в интернете. На столах разложены бумажки с ролями: географ, поэт, рассказчик, художник. Учащиеся работают в группах, согласно выбранным ролям.
Задания группам:
1 групп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>