Дополнительная информация
Дифференциация - Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным учащимся?
Оценивание - как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
ИКТ
Ценности
Придумать слоган или четверостишие или стихи, призывающий беречь и охранять обитателей парка.
Для оценивания запланировала выбрать оценочную группу, которая будет оценивать по критериям успеха.
Этот урок был связан с уроками литературы, ИЗО, географии
(на карте определяли границы заповедников, рисовали эмблемы, сочиняли слоганы)
Этот урок будет учить бережному отношению к богатствам страны, его растительному и животному миру, воспитывать чувство любви к своему краю, гражданской ответственности за все, что нас окружает. На уроке во время работы в группах буду учить внимательному, толерантному отношению ,помогать, слушать друг друга.
Рефлексия
Были ли цели обучения/урока достижимыми?
Чему сегодня научились учащиеся
Какой была атмосфера обучения?
Получилось ли осуществить дифференциацию?
Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана были выполнены и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.
Цели урока были достигнуты. Учащиеся сумели изложить содержание, сохраняя при изложении структуру, выразительные средства и стиль сходного текста.
Сумели написать слоганы, четверостишия, стихи, в которых выразили собственное мнение.
Группы получили дифференцированное задание на усложнение, с которым справились.
При ведении урока старалась придерживаться временного графика, но при выпол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>