во что бы то ни стало, к скандированию прибавим еще отбивание ритма: ; произнесем слова внятно хором, хлопая в ладоши.
11. Кто как растет
Слова сверстник и ровесник можно разучивать по-разному. Обратившись к этимологическим словарям, расскажем детям, что оба эти слова образованы с помощью суффикса -ик от исчезнувших прилагательных со значениями, соответственно, одинаковый по возрасту и одинаковый (ровный) по годам; но дальние родственники их живут и здравствуют в современном языке. У слова сверстник это - существительное верста, а у слова ровесник - прилагательное ровный и существительное ровня. Слово весна ни в каком родстве с ровесником не состоит, но, честно предупредив об этом учеников, все же предложим им для запоминания глуповатые стишки - цель оправдывает средства.
Сверстник вырастет с версту.
Рос ровесник всю весну (на всю строчку - ни одной буквы т!).
12. Уж сколько раз твердили миру. . .
Безударные личные окончания глаголов - неиссякаемый источник орфографических ошибок. Учительский фольклор сохранил несколько вариантов зарифмованного перечня глаголов не на -ить, относящихся ко второму спряжению (лучше избегать названия "глаголы-исключения", потому что дети в таком случае запоминают все наоборот: считают, что эти глаголы второго спряжения, но как исключения пишутся с гласными е и ю в окончаниях):
Гнать, дышать, держать, зависеть,
Видеть, слышать и обидеть,
А еще смотреть, вертеть,
Ненавидеть и терпеть.
Или иначе:
Смотреть, терпеть, обидеть,
Зависеть, ненавидеть,
Видеть, слышать, гнать,
Вертеть, дышать, держать.
13. Падежи - с пеленок
Иногда маленьким школьникам трудно запомнить названия падежей и принятый порядок их следования. Здесь тоже может помочь немудрящий стишок, в кот
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>