Тема: Дифференциация ф-в, ф-в.
Цель: различение звуков и букв в устной и письменной речи.
продолжать учить различать звуки и буквы в словах, предложениях, связных текстах;
учить ставить ударение в словах, словосочетаниях;
составлять рассказ по сюжетной картинке;
развивать фонематический слух, зрительное восприятие;
развивать память, связную речь, самоконтроль.
Оборудование: предметные картинки, карточки со словарными словами, загадка,
сюжетная картинка.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Различение ф-в, ф-в в словах.
1. Игра "Запомните слова и расставьте картинки".
- Внимательно послушайте ряд слов. Постарайтесь запомнить их.
- Расставьте данные картинки в той же последовательности, в которой
были произнесены слова.
Воробей, филин, ворона, сова, кофта, туфли, венок, ванна,
конфеты, веник.
- Назовите первые четыре картинки. Кто изображён на них? (птицы)
- Определите, какие звуки в их названии - в или ф?
2. "Какое ударение в слове?" (работа по карточкам).
- Послушайте загадку, отгадайте её.
На окне дремала птица.
- Галка, галка! Что вам снится?
Отвечала птица сонно:
- Я не галка. Я (ворона).
- Рассмотрите картинку с изображением вороны.
- Назовите всю воронью семью.
Она? - . . . . . . . . . (ворона)
Он? - . . . . . . . . . . (ворон)
Птенцы? - . . . . . . . . . (воронята)
- Прочитайте слова на карточках. Поставьте правильно ударение в каждом
слове.
- Запомните произношение и написание этих словарных слов.
ворона ворон
вороны вороны
вороний (глаз
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>