читель-дефектолог: Саша, какие фигуры надо положить в этот грузовичок?
Саша: В этот грузовик надо положить все квадратные, желтые и большие фигуры.
Учитель-дефектолог: Алина, какие фигуры надо положить в этот грузовичок?
Алина: В этот грузовик надо положить все круглые, синие и маленькие фигуры.
Учитель-дефектолог: Приступайте к погрузке.
Дети подбирают соответствующие схемам блоки Дьенеша и раскладывают их по грузовичкам. После этого учитель - дефектолог предлагает проверить, правильно ли погрузили строительный материал.
5. Дидактическое упражнение "Помоги проехать машине".
Молния Мак-Винн: Молодцы, ребята. Теперь дороги в нашем городе восстановлены. И теперь каждый из вас превратиться в отважного водителя. Садитесь на свои места.
Дети садятся на свои места за столы, на которых лежат листы с изображением легкового автомобиля и дороги над горной рекой.
Учитель - дефектолог: Ребята, легковой машине необходимо переехать на другую сторону реки по узкому мосту. Сначала проведите путь машины пальчиком. Дети выполняют действие.
Теперь возьмите карандаш, который вам больше нравиться и помогите машине проехать - нарисуйте ее путь. Дорога, по которой вы поедете, не простая. Поэтому будьте внимательными и осторожными, чтобы машина не упала в реку!
Дети выполняют задание. По - окончанию выполнения задания, педагог хвалит детей.
Учитель - дефектолог: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием и помогли автомобилю проехать по дороге. Но нам с вами тоже надо проехать по этой дороге. А на каком транспорте мы сможем проехать все вместе?
Дети: на автобусе.
Учитель - дефектолог: Правильно, ребята, автобус подойдет лучше всего. Занимайте места в автобусе.
Дети выходят из-за столов и садятся н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>