а стульчики. поставленные друг за другом. Учитель-дефектолог садится лицом к детям.
6. Физкультминутка "Автобус" (под аудиозапись Е. Железновой) .
Дети под аудиосопровождение выполняют соответствующие движения.
После окончания физминутки, учитель - дефектолог удивленно обращается к детям:
Учитель - дефектолог: Ой, ребята, автобус остановился. Интересно почему? Давайте выйдем из автобуса и посмотрим, что случилось.
Дети "выходят" из автобуса и подходят к черномуфланелеграфу, на котором мелом нарисованы контуры кругов. Рядом стоит стол, на котором лежат разрезанные на 4 части цветные круги красного, желтого и зеленого цветов.
7. Дидактическая игра "Собери светофор".
Учитель-дефектолог: Ребята, посмотрите, что мы с вами нашли?
Дети: Мы нашли светофор! Только у него разбились все огоньки
Молния Мак-Винн: Ребята, помогите его починить.
Перед тем как дети начнут "чинить" светофор, педагог уточняет у детей название цветов светофора, их местоположение. По окончании работы просит детей напомнить Молнии Мак-Винну значение сигналов светофора.
После этого машинка Молния Мак-Винн благодарит детей за помощь и прощается с детьми.
Учитель-дефектолог: Ребята и нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте вспомним наши волшебные слова:
Вокруг себя я повернусь Дети выполняют движения.
И снова в детский сад вернусь!
8. Итог занятия.
Учитель-дефектолог: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, где мы с вами были? Вам понравилось наше приключение? Какое задание было самым трудным? А что понравилось больше всего?
Молодцы! Вы настоящие друзья!
Страницы: << < 4 | 5 | 6