ите, почему вы их
выбрали свой выбор.
В. : Ребята, только одни часы
оказались правильными,
давайте поставим на остальных
часах стрелки на три часа.
Активизируют
необходимые знания.
(Дети рассматривают
циферблаты,
договариваются к каким
часам они пойдут. ) Активно взаимодействуют в малых группах.
Выполняют задание.
После того, как дети
выбрали часы,
они обосновывают
свой выбор.
заключительный
В. : Как мы работали? Все ли пары
справились с заданием.
Почему?
Молодцы!
Соотносят полученные результаты с поставленными задачами и формулируют выводы на основе умозаключений.
Проводят самоанализ и
взаимоанализ.
После выполнения задания, раздаётся звон. Входит королева "Математика".
Рефлексия.
Королева Математики:
Как добрались?
Легко ли вам было в пути?
Что помогло вам справиться с трудностями?
Какое задание понравилось больше всего?
Королева Математики: за старание и за то, что сами узнали секрет числа 9, я подарю вам мою любимую игру - шашки. Играйте на здоровье и приходите ко мне ещё.
Страницы: << < 3 | 4 | 5