Заниматика

е. Учить работать поалгоритму; сравнивать предметы по длине; определять, в каком поезде больше вагонов, безсчета ("столько - сколько", "поровну").
Материал. Цветные счетные палочки: 5 голубых, 5 желтых, 1 розовая (на каждого ребенка).
Описание: Дети сидят напротив друг друга.
У каждого ребенка набор палочек: 5 голубых, 5 желтых, 1 розовая.

Вопросы и задания:
- Сколько всего палочек на подносе? Отложите палочки голубого цвета в одну сторону, а желтого цвета в другую. Сколько палочек каждого цвета?
Загадка: в поле лестница лежит, дом по лестнице бежит. Что это? (Поезд. )
Воспитатель предлагает детям выложить из палочек поезд. Розовая палочка - паровоз, вагончики будут чередоваться: голубой - желтый и так до конца.
По окончании работы педагог уточняет:
- Чей поезд длиннее?
- Назовите по порядку цвет каждого вагона.
- Что вы можете сказать о вагончиках, сравнив их?
- Проверьте друг у друга, правильно ли чередуются вагоны по цвету.

Д/и Треугольники
Цель: Учить детей составлять треугольники из палочек разной длины. Упражнять в счете в пределах 3. Учить различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: "Сколько?", "Который?" Учить ориентироваться в пространстве ("слева", "справа", "перед", "за").
Материал: Цветные счетные палочки: 3 красные, 3 желтые, 3 голубые.
Описание :Педагог дает детям задание: "Из желтых палочек сделайте треугольник. Рядом сбоку с одной стороны выложите голубой треугольник, а с другой - красный". Дети по собственному усмотрению выкладывают треугольники с любой стороны.
Вопросы:
- Сколько получилось треугольников?
- Расскажите, как расположены т