дметные: - выявление понятий, которые требуют объяснение; - использование начальных математических знаний для объяснения математических явлений;
УУД: - умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность (р. ); - овладение способностью принимать учебную задачу (п. ); - умение структурировать знания (п. ); - готовность признавать возможность существования разных точек зрения (к. ); - стремление к более точному выражению своих мыслей (к. ); - определение границы знания- незнания (л. ); - умение находить выходы из спорных ситуаций,выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желания больше узнать ,(л. ).
Предметные: - наблюдение за математическими фактами; - умение делать обобщения о замкнутых и незамкнутых ломаных
УУД: - умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей (р. ); - освоение способов решения проблем поискового характера (п. ); - умение использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, интерпретации данных (п. ); - умение выбирать наиболее эффективные пути решения задачи (п. ); - стремление к более точному выражению своих мыслей (к. ); - умение слушать собеседника и вести диалог (к. ); - мотивация к работе на результат (л. )
Предметные: - умение применять математические знания для решения учебно- практических задач; - умение различать виды ломаных
. УУД: - навыки сотрудничества (л. ); - умение проявлять самостоятельность и инициативу (р. ); - умение выбирать наиболее эффективные пути решения задачи (п. ); - умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности
Предметные: - умение объяснять сущность изученного, пользоваться новыми терминами.
УУД: - навыки сотрудничества (к. )
УУД
Сравнени
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>