Замечательное вещество – вода

аньше, когда онжил вдолине, он немог даже мечтать отаком. Ручеёк подумал: Наконец-то я стал самим собой!
- Ребята, никогда неостанавливайтесь надостигнутом! Главное – быть уверенным всебе и небояться принимать решения!
- Сегодня, вы должны пополнить свой багаж знаний, чтобы уверенно идти дальше. Нас ждут трудности, но мы с ними обязательно справимся.
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на занятие
.
Приветствуют учителя


2. Актуализация знаний.
3 минуты
Цель:
Актуализировать учебные знания и умения, необходимые для восприятия нового материала.
Проверка д/з.
Отгадайте загадку:
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем.
- Как вы думаете, почему данная загадка прозвучала?
- Сейчас мы проверим, какой багаж знаний вы собрали на прошлом уроке.
Если работа выполнена верно, то должно получится слово, какое?
Организует проверку домашнего задания с помощью мини-теста, проводит параллель с ранее изученным материалом.
Выводит вопросы с помощью проектора на экран.

Отгадывают загадку.
- (воздух)
Отвечают на вопросы теста
Читают получившееся слово – вода.

3. Постановка учебной задачи.
3 минуты
Цель:
Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется тема урока и его цель.
Б) Согласовать цель и тему урока.

- Какой природный объект мы будем изучать на сегодняшнем уроке?
- Тема урока: «Замечательное вещество – вода»
- Вы каждый день встречаетесь с водой.
- А что вы о ней знаете?
- Что бы вы хотели узнать о воде?
- А что вам поможет?
- Сегодня мы продолжим расширять н