онимать речь других;
- формирование умения взаимодействовать в статичных парах, парах сменного состава на основе сочетательного диалога.
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- формирование умения различать части речи, выделять орфограмму, определять ее место в слове, применять правило проверки орфограммы.
Средства (оборудование):
1)учебник по русскому языку(УМК "Школа России" Плешаков);
2)карточки с текстами;
3)проектор-компьютер
4)листы А-3
5) Инструкционные карты, листы самооценки.
Содержание взаимодействия с учащимися
пп
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД
1
Выход на тему, цель, учебные задачи урока в сотворчестве с детьми.
Учитель рассказывает: Наш урок предлагаю начать такими словами:
"Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
Мы урок наш начинаем,
Что учили, повторяем!"
Организует беседу, выявляющую знания детей по теме.
При необходимости корректирует результаты ответов.
- Ребята, повторение нашей темы мы проведем, путешествуя в космическое пространство.
Отгадав загадку, вы узнаете, на чем совершим наше путешествие:
Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд.
ЭОР 1
Музыка Космоса - Музыка Космоса - Тема Мечты (Полет С Космонавтом)
Учитель спрашивает:
-Каким должен быть космонавт?
Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на земле.
Учитель спр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>