>-Рассказ написан каким языком?( Понятным ,простым)
-А читать было интересно?(Потому что очень выразительный язык)
-Возьмём для примера описание местности вокруг хутора(Чтение хором)
-Какие прилагательные? Какие сравнения?
-С. 8Какая птица на рисунке?
-Найдите строчки , относящиеся к этому рисунку. Есть ли средства выразительности?
(Пот градом лил и др. )
-Действительно автор-мастер русского слова. Он любил этот язык и говорил "О, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. "
-Произведение это художественное или научно-популярное?
3)Автор очень наблюдательный, хорошо знает природу, разбирается в птицах.
-Какие птицы встречается в рассказе?(Перепел, дрофа, куропатка, жаворонок, вальдшнеп-Все птицы кроме дрофы у нас встречаются.
-Дрофа быстро бегает. Живёт в степи, одна из самых крупных птиц в России . Находится под охраной. (Показ на рисунке)
-Перепёлка- из отряда куриных. В нашей стране населяет степи, поля , луга. Питается семенами растений, насекомыми Устраивает гнездо на земле в ямке среди хлебов и луговых трав. В гнезде 10 или больше яиц глинистого цвета. Самка сидит на яйцах очень прочно, не покидает даже при опасности. Птенцы до самого отлёта вместе сматерью. В случае опасности мать притворяется больной, старается привлечь внимание к себе, чтобы дать возможность птенцам скрыться.
-Какую характеристику можете дать перепёлке?(трудолюбивая, любящая, бесстрашная)
4) Прослушивание пения перепёлки. По фонохрестоматии.
-Как же можно узнать песню перепела?
Групповая работа- чтение отрывка по ролям.
-Отрывок: разговор мальчика с отцом.
-2 парты вместе -разделите роли, подготовьтесь
-
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>