Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел

зличают 3 момента:
Момент, когда наступает высшая точка напряжения в развитии событий, называется кульминацией.
Есть завязка. Это какой момент? Начальный момент)
Как называется заключительный момент? (Развязка)
-Запись терминов в тетради.
2)Прочитаем вторую часть рассказа. Определим кульминацию этого события.
-Чтение по "цепочке" на отметку. (4 ученика)
-Когда же наступила кульминация?(Перепёлка умерла, мальчик плачет)
3) В первой части мы видели мальчика безжалостного, которого и кровь убитых птиц не трогает. А в третьей части это какой мальчик? (Он изменился.

Ему очень жалко перепёлку, он плачет, хоронит птицу)
Что он думает об убийстве перепёлки? (Считает несправедливо убивать её. Ведь она мать , защищает своих детей)
При этом он как думает об отце и Трезор?(Обвиняет их про себя)
Этот трагический случай помогает раскрыть душу мальчика. Он в душе какой?(Добрый, ранимый)
Эти измене ния в сыне удивляют отца . Но он его понимает. В чём это видно?(Даёт ему похоронить перепёлку, не стреляет в старого перепела)


Определение главной мысли рассказа.

1) Попробуем ответить: к акая же главная мысль этого рассказа?(Нужно беречь , любить всё живое, охранять природу.

-Какие качества в человеке помогают воспитывать этот рассказ?

(Доброту, умение сопереживать. Вам было жалко, вы волновались, переживали вместе с героем).

-Умение сопереживать- очень важное качество в человеке. И это очень нужно в наше жестокое время.


2)А что можно сказать о писателе? Как он относится к своему герою?

Положительно или отрицательно?(Он понимает, поддерживает во2 и 3 частях)

-Какой он сам человек?(Добрый1 , наблюдательный, любит природу)