гать
-Откройте тетрадь, запишите число.
Действия учеников .
2. Сообщение темы и цели занятия
На доске :
Волна, молоток, стена, река
- Прочитайте слова, записанные на доске. Что общего?
- Найдите лишнее слово. Почему?
- Что делать, если безударная гласная не проверяется ударением?
-Какое сочетание в этом слове надо запомнить?
Чистописание оло
-В каких ещё словарных словах встречается это сочетание. Запишите. (Проверка с проговариванием: хорошо, воробей, ворона, сорока, город, горох, огород, скоро, корова)
-Какие слова вы записали?
- Что объединяет остальные слова?
-Назовите тему нашего урока?
- Какую цель мы поставим перед собой?
-Почему слова с этими орфограммами требуют проверки?
- А для чего нам нужно всё это?
- Во всех словах безударная гласная.
-мороз- словарное слово.
-Запомнить или посмотреть в словаре.
-Оро( пишут оро в тетрадях)
-Безударные гласные проверяемые ударением.
-Правописание безударной гласной проверяемой ударением.
-учиться писать слова с безударной гласной проверяемые ударением. Подбирать проверочные слова.
3. Повторение ранее изученного материала.
Вспомним то, что мы уже знаем по этой теме.
-А какие гласные нужно проверять?
-Где?
-Какие гласные?
- Как проверить безударный гласный в словах?
-Каким способом можно проверить безударный гласный в середине слова?
œ
ž
È
Ê
â
ä
䡭Й䡮Й桰
桰
䡭Й桰
桰
䡭Й桰
-Что значить изменить форму слова?
-Итак, за работу. -Гласные буквы а, о, е, и, я в безударном слоге нужно проверять.
-Безударные гласные а, о, е, и, я слышатся без ударения не так, как пишутся.
-Для проверки измени слово так, чтобы безударный гласный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>