я к уроку. (Учащиеся показывают, с каким настроением они пришли на урок, учитель показывает своё).
2. Сообщение темы и цели урока (1 мин. )
- Сегодня я проведу у вас урок физики по теме "Закон Архимеда". А знаете ли, вы, что с действием этого закона вы встречаетесь ежедневно, наверное, нет. Мая задача познакомить вас с этим законом и его применением.
- Ребята на ваших столах находится необходимое оборудование: динамометры, различные тела определенной формы и мерные стаканы, все это нам будет нужно для проведения эксперимента, который вы будите сегодня проводить. (Учитель сообщает тему и цели урока, создает ситуацию успеха, акцентирует внимание на физическое оборудование для проведения эксперимента). (Слайд 1)
Содержание деятельности: Определение уровня владения знаниями. Коррекция знаний, умений и навыков.
3. Повторение, обобщение понятий и усвоение соответствующей им системы знаний (7 мин. )
- Ребята, мы продолжаем с вами знакомиться, я буду вам задавать вопросы, а вы постарайтесь на них правильно ответить.
1) Разминка
Весь класс в быстром темпе заканчивает фразу учителя или отвечает на поставленный вопрос.
- Какое давление называется гидростатическим? (Давление, оказываемое покоящейся жидкостью, называется гидростатическим) (Слайд 2)
- Как определить давление жидкости на дно сосуда? (Слайд 3) (Давление жидкости на дно и стенки сосуда прямо пропорционально высоте столба жидкости и зависит от рода жидкости, в которое помещено тело). (На слайде показан график зависимости давления жидкости от высоты столба и плотности жидкости).
- По какой формуле рассчитывается давление жидкости на дно сосуда? (Формула, треугольник для запоминания) (слайд 4)
- Для того, чтобы вам легче было вспомнить формулу, я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>