выбирают экологические термины
Учебно-познавательный интерес к учебному материалу;
поиск необходимой информации в различных источниках
2. Актуализация знаний учащихся.
Прием составления кластера.
Организует деятельность по мотивации, по актуализации имеющихся у учащихся знаний о понятии "заповедник", по определению темы урока и постановке учебных задач на урок
Вспоминают определение понятия "заповедник", выделяют существенные признаки этого понятия, фиксируют "незнание", определяют тему урока, ставят учебные задачи на урок, планируют свою деятельность.
Учебно-познавательный интерес к новым способам решения учебных задач; использование знаково-символических средств
3. Открытие нового знания.
Приемы сопоставления толкований термина "заказник", составления кластера, поискового чтения текста, работа в паре
Организует деятельность учащихся по достижению учебных задач
Учащиеся планируют свою деятельность в соответствии с поставленными на урок задачами, исследуют предложенные источники знаний, выделяют существенные признаки нового понятия, читают текст о флоре и фауне Абалакского заказника, исследуют его на предмет указанных объектов живой природы, их особенностей
Учебно-познавательный интерес к учебному материалу; использование знаково-символических средств; умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; формирования умения допускать возможность существования у людей различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера в общении, строить понятные для партнера высказывания; расширение кругозора учащихся
4. Закрепление учебного материала.
Прием составления кластера, создания книжки-сам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>