иобретенных знаний, умений, навыков
и операционных, исследовательских, аналитических умений; приобретают умение мотивированно организовывать свою деятельность.
Оценивание учащихся за работу на уроке
МОЖНО ЛИ ЭТО СЧИТАТЬ РЕФЛЕКСИЕЙ? СТОИТ ЛИ БРАТЬ?
"Чемодан, мясорубка, корзина"
На парте лежат рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
Чемодан - всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка - информацию переработаю.
Корзина - всё выброшу.
Ученикам предлагается выбрать картинку и , подняв, показать, как они поступят с информацией, полученной на уроке.
Домашнее задание: 1)составить Памятку "Как распознать заимствованное слово"; 2) составить небольшой текст (5-10 предложений), в котором будет встречаться как можно больше слов, заимствованных из немецкого ил французского языка ( на выбор).
Определяют свою степень достижения цели на уроке. индивидуальнуюзначимость полученных на уроке знаний.
Индивидуальная
Регулятивные: оценивают свою работу.
Коммуникативные: строят небольшие монологические высказывания
Выбор картинок
Учитель Шарина Елена Николаевна.
Страницы: << < 5 | 6 | 7