собственные)
5. Восстановление деформированного предложения.
- Составьте из слов предложение. Запишите его. Подчеркните в словах заглавную букву. Почему эти слова написали с заглавной буквы?
В, учится, Наташа, классе, Беликова, первом.
Наташа Беликова учится в первом классе.
6. - Знаете ли вы свой адрес в мире?
- Запишите предложения, дополнив их словами по смыслу.
Мы живём на планете . . . (Земля), в стране . . . (Россия), в городе . . . (Кореновске). Наша школа находится на улице . . . (Матросова).
Подбирают и записывают словосочетания у доски и в тетради, выделяют орфограмму.
Восстановление деформированного предложения. Запись предложения в тетрадь. Выделение орфограммы. (работа в парах)
Записывают предложения в тетрадь.
Проверка.
Фронталь-ная, индивиду-альная, парная
Познавательные:
общеучебные - осознанно строят речевое высказывание в устной форме о буквосочетании жи - ши;
логические - осуществляют поиск необходимой информации
Регулятивные: определяют план выполнения задания, действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: участвуют в диалоге, обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.
Устные ответы, записи
в тетради
Подведе-ние итогов урока. Рефлексия.
Обобщение полученных на уроке сведений
- Продолжи предложение:
С заглавной буквы пишутся . . .
- Какие слова относят к именам собственным?
Имена собственные (схема):
-Имена, отчества, фамилии,
-имена персонажей (имена сказочных героев),
-клички животных,
-названия городов, сёл, стран, рек, озёр, мо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>