тоят на одной ноге, другая, согнутая в колене, касается носком пола, руки перед грудью (напряжение). Смена положения: роняют руки, встают на другую ногу (расслабление)- Лошади.
Выполняют движения за учителемОсуществляют
профилактику
утомленияКоллективная. Правильное выполнение упражненияIV. Закрепление знаний и способов действий. 1. Слого-звуковой анализ слов (с. 8)Фронтальная. Словесный, практический. Беседа, работа со схемой- Рассмотрите схему слова лиса.
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог ударный?
- Сколько звуков в первом слоге?
- Из чего состоит первый слог?
- Сколько звуков во втором слоге?
- Из чего состоит второй слог?
- Рассмотрите схему слова Ира.
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог ударный?
- Сколько звуков в первом слоге?
- Из чего состоит первый слог?-Два.
- Второй. -Два.
- Из слияния согласного и гласного звуков. -Два.
- Из слияния согласного и гласного звуков.
-Два.
- Первый.
- Один.
- Из одного гласного звука. Выполняют слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносят написанные слова со схемой-моделью. Правильно записывают имена собственныеФронтальный. Анализ схемы слов, устные ответы123456- Сколько звуков во втором слоге?
- Из чего состоит второй слог?
- Рассмотрите схему слова Иван.
- Сколько слогов в слове?
- Какой слог ударный?
- Сколько звуков в первом слоге?
- Из чего состоит первый слог?
- Сколько звуков во втором слоге?
- Из чего состоит второй слог?
- Почему слова Ира и Иван начинаются с заглавной буквы?-Два.
- Из слияния согласного и гласного звуков.
-Два.
- Второй.
- Один.
- Из гласного звука.
- Три.
- Из слияния согласного и гласного звуков, третий соглас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>