Регулятивные: совместно с читателем обнаруживают и формулируют выводы
Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о своих предках, о связи между поколениями; ориентируются в своей системе
знаний: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи; отбирают необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем.
Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты учебников и при этом ведут "диалог с автором" (прогнозируют будущее чтение, ставят вопросы к тексту и ищут ответы; проверяют себя); отделяют новое от известного; выделяют главное; составляют план
Устные
ответы.
Проверка таблицы, устные ответы.
Устное задание
Устные ответы.
IV. Первичное осмысление и закрепление изученного
7
1. Задания в рабочей тетради, 1, с. 4;
4, с. 5.
2. Прочтение стихотворения и беседа по его содержанию (Приложение 2)
1. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу, поясняет задания, организует выборочный контроль.
2. Организует беседу по тексту стихотворения В. Берестова.
- Почему подростки хотят скорее повзрослеть? Что они подразумевают под этим понятием?
1. Выполнение заданий в рабочей тетради.
2. Рассуждают, отвечают на вопросы
1. Индивидуальная работа.
2. Фронтальная работа
Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>