2. Знакомятся со вступительной статьей учебника
Фронтальная работа.
Личностные: имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться.
Познавательные: в устной форме высказываются о новом изучаемом предмете; осуществляют поиск необходимой информации
Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
1. Работа
в тетради
2. Устные ответы
III.
Изучение
нового
материала
17
1. Презентация "Человек родился".
2. Беседа по теме "Человек
родился".
3. Заполнение таблицы "Отличие человека
от животного"
с сопутствую щей беседой и
прочтением текста (Приложение 1).
4. Анализ высказываний.
5. Работа с учебником, с. 10.
6. Работа с учебником, с. 11 - 13.
Знакомство с рубрикой "Жил на свете
человек", с. 13
1. Показывает слайды презентации, комментирует новую информацию.
2. Организует диалог с учащимися по вопросам: Кто такой человек? Чем отличается забота о потомстве у животных от воспитания человека? Может ли животное мыслить, владеет ли оно речью, занимается ли творческой деятельностью? Что необходимо ребенку, чтобы он рос и развивался?
- Достаточно ли того, чтобы его кормили, одевали, заботились о нем?
3. Знакомит с таблицей, помогает выделить отличительные черты, организует беседу по вопросам: Чем человек отличается от животного? Почему дети-маугли не стали людьми?
4. Знакомит учащихся с высказываниями: "Прожитая жизнь оценивается человеческими поступками", "Бесцельно прожитая
жизнь", "Человек - творец своего счастья&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>