Задачи на встречное движение

осипедиста.

27 км/ч

Умножить скорость на время.

81 км





Да.
Задачи на встречное движение можно решать двумя способами.
Фронтальная, индивидуальная
Дидактические средства: учебник, презентация.

Интерактивное оборудование: компьютер, проектор.
Оперируют понятием "скорость сближения"; безошибочно решают задачи на встречное движение разными способами; демонстрируют умение решения задач с помощью формул.
Р: понимают и принимают учебную задачу, сформулированную совместно с учителем; создают алгоритм своей деятельности.
П: строят рассуждения (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами; у них развито внимание и логическое мышление.
К: включаются в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками; формулируют ответы на вопросы; слушают партнёра по общению и деятельности.
Демонстрируют понимание практической значимости математики для собственной жизни, демонстрируют культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе.
Закрепление изученного на уроке

10 минут
Закрепление полученных на уроке знаний
Обеспечение формирования у учащихся умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях.
Метод: словесный.
Прием: слово учителя, объяснение, вопрос-ответ.

Метод: практический. Прием: упражнение, интерактивное задание.
Вы, наверное, устали. Давайте немного отдохнем. Встаем со своих мест.
Физкультминутка
Если я назову единицу измерения расстояния, то вы шагаете, если единицу измерения скорости, то вы хлопаете в ладоши.
км, м/мин, час, м, сутки, м/сек, см, км/ч, сек.
Молодцы. Присаживайтесь на свои места.
https://learninga