:
1)применить новый способ действий для решения задачи, вызвавшей затруднение, т. е. провести работу над типом задач на движение в противоположных направлениях.
2) зафиксировать в обобщенном виде новый способ действий в речи и знаково
Работа с учебником
Задача номер 4. Витя нашел 6 грибов, а Коля на 1 гриб меньше. Сколько грибов нашел Коля?
Сколько грибов нашел Витя?
Сколько грибов нашел Коля?
Что нужно найти?
Как мы это можем найти?
Упр. 6
Составьте по рисунку и примеру в каждой рамке.
6
Столько же но без 1
Сколько грибов нашел Коля.
Из 6 вычесть 1 равно 5
Задача в 1 рамке: У мальчико было 4 книги, потом он принес еще 1 книгу. Сколько книг стало у мальчика?
415
2 задача:
У Маши было 5 карандашей, 2 карандаша она забрала. Сколько карандашей стало у Маши?
5-23
Фрон-
тальная
Формирование УУД:
(Р) оценка, контроль, коррекция;
(П) умение находить и выделять необходимую информацию;
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
6.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Цель:
1) актуализация полученных знаний на занятиее
2) способствовать самоконтролю своей деятельности
Решение задания 7
Найдите неверные записи и исправьте их:
4-13
8110
167
157
6-15
10-19
214
9-1
Страницы: << < 2 | 3 | 4