Тема: « Задачи на нахождение 4-го пропорционального»
Цель: сформировать представление о задачах на нахождение 4-го пропорционального и выполнять вычисления.
Задачи:
-Образовательные: формировать умение решать задачи на нахождение 4-го пропорционального.
-Развивающие: принимать учебную задачу; формировать умение анализировать, делать вывод, работать с информацией.
-Воспитательные: воспитывать интерес к математике, силу воли; умение сотрудничать.
Планируемые результаты:
Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
Коммуникативные: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные:формированиепонимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности; развитие познавательных интересов, учебной мотивации. ; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Ресурсы:УМК «Школа России», учебник М. И. Моро «Математика 3 класс», рабочая тетрадь.
Ход урока
ЭтапыДеятельность учителяДеятельность учащихся
Актуализация знани
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>