рь давайте прочтем задачу с внесенными данными.
Кто сможет выразительно прочитать задачу, которая получилась.
Что известно в задаче?
Какое требование к задаче?
С помощью какого действия мы можем решить задачу?
Кто может назвать решение задачи?
Сколько получиться?
Кто выйдет к доске и запишет решение задачи?
7 чего? Что мы запишем в скобках?
Как записать ответ задачи?
Записали с новой строки с большой буквы слово ответ, поставьте двоеточие. Что запишем в ответе? Посмотрите в учебнике как пишется слово карандаши.
Следующее задание мы будем выполнять 7.
Ниже посередине запишите слово задача.
В этом номере нам нужно составить схему задачи, решить её и записать ответ. Найдите текст задачи.
Я буду читать задачу, а вы внимательно следите.
О чем говориться в задаче?
Яблоки мы обозначим кружками, а груши треугольниками.
Сколько груш в вазе? Рисуем 4 треугольника, в каждой клеточке помещаем1 треугольник.
Сколько яблок в вазе? Рисуем 8 кружков, в каждой клеточке помещаем 1 кружок.
Какое требование к задаче?
Мы это обозначим ниже дугой шириной в 1 клеточку и поставим знак вопроса.
С помощью какого действия решим задачу?
Кто может назвать решение?
Сколько получится?
Кто выйдет к доске и запишет решение задачи?
12 чего?
Что мы запишем в скобках?
Как запишем ответ?
Записали с новой строки слово ответ, поставьте двоеточие. Что запишем дальше?
Следующее задание мы выполним устно. Это 8.
Нам нужно составить задачу по схеме так чтобы в ответе получилось 7 фруктов.
О чем будет задача?
Сколько груш? Посчитайте.
Сколько яблок? Посчитайте.
Какое требование мы добавим к задаче чтобы в ответе получилось 7 фруктов?
Кто может повтор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>