экране.
2. Повторение состава числа 10. (карточки - проверка в паре)
- Как вы считаете, какое число лишнее в этом ряду и почему?
(1-й ученик. Это число 10, так как все числа идут друг за другом, а 10 после 7 увеличивается на 3.
2-й ученик. Число 10 - двузначное, остальные однозначные. )
- В гости к нам пришли и наши друзья Катя, Вова и Петя. И они принесли нам подарки - это воздушные шары. (Появляются сначала друзья, потом воздушные шары) (Слайды 7, 8)
- Сосчитайте, сколько всего шаров принесли нам ребята?
- Разбейте эти шары на группы, по каким признакам вы их разобьете? - 5 и 5, 6 и 4, 8 и 2 - состав какого числа?
- А как еще получить число 10, каких пар не хватает? (7 и 3, 9 и 1)
5 и 5;
6 и 4;
7 и 3; домик (язычок - на время)
8 и 2;
9 и 1 - какая закономерность в этих парах? (Слайд 9)
- Итак, состав, какого числа мы с вами повторили?
3. Пальчиковая гимнастика (состав числа 10)
Повторить геометрический материал (на доске нарисованы фигуры)
- Какие линии вы видите?
- На какие группы их можно разделить?
- Сколько здесь незамкнутых ломаных линий?
- Как измерить длину ломаной?
- Сколько здесь многоугольников?
- Назовите и покажите их?
А теперь вместе с умной Черепахой и Вопросиком отправимся в небольшое космическое приключение и повторим полученные знания по математике, повторим счет и написание цифр.
Высказывают своё мнение, делают предположения. Находят закономерность, объясняют её.
Отвечают на вопросы
Объясняют выбор действия.
Рассуждают и отвечают на вопросы
6 предметов
10 зайчишек
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>