адлежностей
вместе
(Да, да, да!)
(Да, да, да!)
(Да, да, да!)
(Да, да, да!)
(Да, да, да!)
(Нет, нет, нет!)
(Если мы будем постоянно повторять и учить, то наши знания будут увеличиваться, мы станем умнее. )
Регулятивные УУД: умеют организовывать своё рабочее место.
Личностные УУД: проявляют интерес к процессу познания; положительно относятся к школе.
II. Актуализация знаний.
Мы попали в гости к т. Сове, она любит рассказывать нам обо все, вместе с нами учиться решать задачи и "точить ум" будут Мудрая черепаха и муравей Вопросник.
1. Устный счет.
На доске представлены задачи в стихах. (ответы на задачи записываем в рабочие тетради)
- Математический диктант. Сейчас я буду читать вам задачи, вам нужно устно сосчитать и записать только ответ. (Слайды 2, 3, 4, 5)
Дама сдавала в багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
Сколько неживых предметов
сдавала дама в багаж? (6)
Вот восемь зайчат по дорожке идут,
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится очень зайчишек домой?(10)
Шесть щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет? (5)
Дядя ежик в сад зашел,
Десять спелых груш нашел.
Три из них он дал ежатам,
Остальные же зайчатам.
Сколько груш дядя ежик дал зайчатам?(7)
- А сейчас проверьте свои ответы. (На экране появляются ответы 6, 10, 5, 7. ) (Слайд 6)
- Поднимите руки, те детки у кого получилось так как на экране.
- Во второй строке запишите эти числа в порядке возрастания. Проверьте свои ответы на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>