Задача

- оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- ориентироваться в своей системе знаний;
- отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деят-ти.

Планируемые результаты:
Предметные результаты:
Предметные результаты в области ИКТ:
Метапредметные результаты:
Личностные результаты:
- соотносить текст задачи со схемой

- учить использовать ЭОР.
- определять цель деятельности, планировать деятельность, работать по плану, делать выводы, оформлять свои мысли в устной форме.
- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
- обращать внимание на особенности устных высказываний других людей
Основные понятия:Задача, условие задачи, вопрос, решение задачи, ответ
Межпредметные связи:Литературное чтение
Ресурсы:
основные
дополнительные- Заполни пропуски (N 192271) Вид ЦОР: Интерактивное задание;
- Вычисление с разбиением на разрядные слагаемые. (N 192892) Вид ЦОР: Интерактивное задание;
- Отличие текста задачи от условия задачи (N 192296) Вид ЦОР: Чертеж/График/Схема;
- презентация (приложение 1)

Основная часть
Дидактическая
структура
урока
(этапы урока)Планируемые результатыЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовДеятельность
учениковДеятельность
учителя
1. Организационный момент.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и сл