рдие, трудолюбие
- Какие кирпичи не взяли. Почему?
- Каких кирпичей осталось больше(кирпичиков добра). Значит добра в мире все же больше, чем зла.
5 Задание на дом
Цель для учителя: обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Цели для учащихся: закрепить знания, полученные на уроке
Методы: игра,
Игра "Добрый я"
Чтобы мы не забывали о доброте друг к другу, мы с вами поиграем в игру, которая называется "Добрый я"
Для этого вы напишите на листочке своё имя и сложите так, чтобы не развернулся. Я эти листочки перемешаю и вам раздам. Для того, кто вам достался, вы - "добрый я ". Одно условие - нельзя рассказывать, кто кому достался. Что же означает "добрый я "? Это означает, что вы в течение недели должны сделать что-нибудь приятное, не привлекая к себе при этом внимания. Кто для кого был "добрый я " и какие добрые дела сделали, мы узнаем на следующем занятии. Одно из главных условий игры - на все добрые дела не должны быть потрачены деньги.
6 Рефлексия
Регулятивные: осуществление функции самоконтроля процесса и результата деятельности
Самооценка учащихся
Наш урок подошел к концу. Оцените его, выбрав одно из предложений
Урок понравился, мне было интересно
Мало узнал на уроке, только время потерял
Много узнал на уроке, хочу найти дополнительную информацию
Урок не понравился было скучно.
Страницы: << < 2 | 3 | 4