ьмонеллез
5. 4 Обсуждение критериев оценивания задания.
Определены симптомы болезни
Определены причины заболевания
Обозначены профилактические меры
Соблюдены этические и эстетические нормы исполнения продукта.
5. 5 Презентация и взаимооценка работы учащихся.
6. Итоговое оценивание учащихся в виде проверочной работы.
Критерии оценивания задания:
1. На основе симптомов определены болезни пищеварительного тракта и пищевого отравления.
2. Названы причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений.
3. Объяснены меры профилактики и первой доврачебной помощи.
Учебная презентация
учеников (слайд 5)
Учебник «Биология. 8 класс»
Приложение 1. 2
Бумага, маркеры, цветные карандаши
Светофор
Приложение 1. 3
Приложение 1. 4
Конец урока
38-407. Рефлексия.
Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Для дальнейшего планирования уроков учащимся задаются вопросы:
- что узнал, чему научился;
- что осталось непонятным;
- над чем необходимо работать.
Вопросы могут обсуждаться устно или письменно. Стикеры
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?Оценивание – как
Вы планируете
проверить
уровень усвоения
материала
учащихся?Здоровье и соблюдение техники безопасности
На этапе осмысления, учащиеся делятся на свое усмотрение, выбирая подходящий для него уровень воспроизведения учебной информации: знания, понимания и применения (рисунок), анализа (анализ и сравнение рисунков). На уроке используется учебная информация с учетом различных типов восприятия информации. Диагностическое оценивание на этапе вызова с опре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>