;Парус"). (Каждое упражнение выполняем по 3 раза). Все готово к отплытию, корабль загудел и поплыл: л-л-л.
5. Закрепление четкого произнесения изолированного звука л. Игра "Корабль плывет". (берем в руки кораблики) и вместе с Лунтиком плывем по кругу) Дети скользят игрушкой "корабликом" по указанному на маршруту и произносит: Л-Л-Л-Л в течение всего пути. (Дети возвращаются на ковер на прежние места) А сейчас я буду задавать вопросы, а отвечать будет тот, к кому Лунтик захочет идти на ручки. Хорошо??? Логопед: Расскажи, как нужно правильно произносить звук л. Где должен быть язычок? Артикуляция л: губы открыты, зубы разомкнуты, кончик языка поднят и упирается в альвеолы за верхние зубы, выдыхаемый воздух теплый. Логопед: Скажи, звук л гласный или согласный? Согласный. Звонкий или глухой? Твердый или мягкий? А какой первый звук в слове Лунтик? Чем отличается звук от буквы? (Звук мы произносим, а букву мы пишем и читаем). Правильно звук Л, мы обозначаем буквой Л, которая изображена на мольберте. Давайте, вместе с вами украсим эту букву и подарим ее Лунтику. А украшать будем так: каждый подойдет к букве,(вместе с Лунтиком) выберет на столе картинку со звуком Л и приклеит ее на букву. (логопед показывает пример, приклеивая картинку на клей). Вот у нас какая получилась красивая буква. Молодцы!
6. Развитие фонематического слуха: определение звука л в словах (презентация "Накорми Лунтика"). Логопед: Наш Лунтик проголодался пока плавал. Давайте накормим его? Логопед: Лунтик любит кушать только те продукты, в названиях которых есть звук л. Слайд 1 -- Лунтик съел яблоко. Слайд 2 -- Лунтик съел клубнику. Слайд 3 -- Лунтик съел колбасу. Слайд 4 -- Лунтик выпил молоко.
7. Автоматизация л в слогах. Массаж пальцев рук пружинкой Су
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>