ь
Пенал, ручка и тетрадь.
Будьте все внимательны,
Собраны, старательны.
Слушайте, запоминайте,
Ни минуты не теряйте.
Посмотрите-ка вокруг,
Рядом ли ваш лучший друг,
Лишь совместный труд, ребята,
Принесёт нам результаты.
- Сегодня на уроке мы продолжим открывать тайны исторического прошлого нашей страны.
- Что пригодится нам для успешной работы на уроке?
-Наши знания, умение работать вместе, помощь друг другу, умение внимательно слушать.
Личностные
(мотивация к учебной деятельности)
Коммуникативные
(умение слушать и понимать других;
умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами).
ΙΙ. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
Цель: актуализировать знания учащихся, сформулировать тему и цель урока.
- А начнёт наш урок небольшой видеофрагмент. Он поможет нам определить тему урока. После его просмотра мы обсудим то, что увидели.
-Что и кого вы увидели?
-Как вы думаете, в какие времена происходила эта битва? Почему?
Демонстрация фрагмента
из к/ф "Александр Невский".
(Приложение 1)
-Воинов, битву.
-Во времена Древней Руси, т. к. воины в старинных доспехах, на конях, вооруженные копьями, щитами, мечами.
Познавательные (информационные: извлечение информации из видеофильма)
Личностные (мотивация к изучению нового учебного материала)
-За что может идти такое жестокое сражение?
-Кто участники битвы?
-Предположите, о чём будет наш урок?
-Проверьте свои предположения по содержанию учебника и назовите тему урока.
- Тема урока звучит, как призыв. Как в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>