ЮНЫЙ КРАЕВЕД

отслеживания результатов работы - на уровне экспертизы:
освоено полностью; освоено частично; не освоено.
Формы подведения итогов реализации программы:
- Уроки-дискуссии, где учащиеся обсуждают промежуточные и итоговые результаты учебно-исследовательской работы.
- Межшкольная учебно-исследовательская конференция (защита мини-рефератов, проведенных исследований, проектов), коллективное обсуждение во время проведения конференции.
- Публичное предъявление и защита памятки "Практические советы по проведению исследования и написанию исследовательской работы".
Внешний результат можно увидеть и зафиксировать. Это достижения, выраженные в оценке знаний, в реально подготовленном реферате, докладе, исследовательской работе, проекте.
Внутренний результат выражается в изменении потребностей учащихся, в развитии их коммуникабельности, что можно зафиксировать через проведение мониторинга. Отслеживание результатов обучения осуществляется путем наблюдения, анкетирования, собеседования, проведения конференций, защиты исследовательской работы или реферата.
Таким образом, реализация данной программы позволит создать необходимые условия для получения основных компетенций, необходимых для занятий исследовательской деятельностью в последующих классах.
Диагностика процесса и результатов обучения.
Составляющие диагностики процесса и результатов обучения: проверка, контроль, учет. Контроль и коррекция усвоения: сущность, задачи и требования к контролю. Виды контроля и оценки (диагностики): предваряющий (входной), текущий, периодический (этапный, рубежный) и итоговый. Параметры образовательной диагностики (компетентности): УУД, творческая продукция учащихся. Методика разработки контрольного инструментария, анализ и оценка деятельности.