Юный краевед

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

актеристика основных видов деятельности.
Примечание



предметные
личностные
метапредметные


Раздел 1. Введение в курс "Краеведение". (5 часов)
1

Введение в "Краеведение". (1 час)
Научатся определять термины: область, регион, край, краеведение, хронология, краеведение, краевед.
Получат возможность научиться: работать с учебником, картой.
Выражают положительное отношение к процессу познания. Формулируют своё отношение к актуальным проблемам современности.

Регулятивные -
Ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.
Познавательные - самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала.
Коммуникативные -
Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятийные для партнера высказывания.
Раскрыть значение терминов краеведение, хронология, краевед.
Участвовать в обсуждении вопроса: Для чего нужно знать свой край?
Определять роли самароведов.
Называть источники по "Краеведению".
Изучать деятельность краеведов.


2

Символы Самарской области и Сергиевского района (герб, флаг, гимн). Самарский народ. (1 час)

Научатся определять термины: символика, герб, флаг, гимн, национальность, этнос.
Получат возможность научиться:
различать национальности и этносы населения я Самары.
Освоение личностного смысла учения. Осознание себя как члена общества на региональном уровне (гражданин России, житель Самарской области).
Регулятивные - учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать нравс

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: