Юный краевед

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>

ласть в литературе и искусстве. Известные литераторы и художники. (1 час)
Научатся определять термины: писатель, поэт, композитор, художник, актер.
Получат возможность
познакомится с произведениями о нашем крае.
Аксаков С. Т. , Гарин-Михайловский Н. Г.
Выражают устойчивые эстетические предпочтения и ориентации на искусство как значимую форму человеческой жизни.
Регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом. Познавательные - ставят и формулируют проблему урока, создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Коммуникативные - Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, стоят понятные для окружающих высказывания.
Раскрыть значение терминов писатель, поэт, композитор, художник, актер.
Устанавливать связь между знаменитыми авторами и произведениями.
Называть знаменитые произведения о Самаре.
Находить информацию о произведениях.

30

Конкурс чтецов: "Слово о Самаре. " (1 час)
Получат возможность
познакомится с произведениями Самаре.
Самоопределяться в жизненных ценностях
(на словах) и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки (личностная позиция, российская и гражданская идентичность).
Проявляют эмпатию как осознанное понимание чувств других людей и сопереживание им.
Регулятивные - добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
Познавательные - перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные -
слушать и понимать речь других.
Устанавливать связь между знаменитыми авторами и произведениями о Самаре.
Обмениваться впечатлениями

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: