Юный краевед

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>

события Среднего Поволжья. Объяснять: причины создания самарской губернии.
Называть основные события из истории города Самара.
Сравнивать: статус и роль социальных слоев города.


10

"Исторические вехи Самарского края". (1 час)

Получат возможность
ознакомиться с историческими экспонатами краеведческого музея.
Самоопределяться в жизненных ценностях
(на словах) и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки (личностная позиция, российская и гражданская идентичность).
Регулятивные - добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами.
Познавательные - перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. (Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. )
Коммуникативные -
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Интегрировать собственные знания с сообщёнными экскурсоводом.
Обмениваться впечатлениями от увиденного и услышанного.

Раздел 3. От Самары к Куйбышеву и обратно. (5 часа)
11

От Самары к Куйбышеву(1917-1939). (1 час)


Научатся определять термины: революция, гражданская война, республика, горком и обком партии, первый секретарь, председатель, В. И. Ульянов,В. В. Куйбышев. КомУч.
Получат возможность научиться:
Определять признаки экономических обществ на местном материале. Анализировать роль партии и советской власти в развитии города и края.
Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества.
Регулятивные - ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
Познавательные - Выби

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: