ие знания существенной информации по теме, выходящие за рамки программного материала.
4
Логичность рассуждений.
Последовательность действий, обоснованность выводов, убедительность аргументов и фактов.
Обучающийся владеет речью-рассуждением на основе представлений и понятий образа предмета.
Обучающийся учится искать аргументы, строит систему доказательств на основе суждений, устанавливая логическую взаимосвязь представлений и понятий.
Обучающийся убедительно доказывает свою позицию на основе умозаключений, умеет вывести новые знания на основании имеющихся суждений.
5
Достоверность фактического материала.
Наличие проверенных фактов и аргументов.
Подача недостаточной или недостоверной информации, нарушение логических и временных связей.
Дана информация, требующая дополнительных уточнений, предоставлен один источник информации, которая дана с соблюдением логических и временных связей. Предоставлены ссылки на источники информации.
Подтверждение информации из нескольких источников. Информация дана с соблюдением логических и временных связей. Составлен список используемых источников.
6
Качество продукта.
Пригодность в соответствии с назначением.
Материал логически не выстроен, внешне не привлекателен, не дает четких ответов на поставленные вопросы, нет критического взгляда автора на проблему, информация скопирована из других источников.
Материал логически выстроен, привлекательная форма подачи. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации, демонстрируется одна точка зрения на проблему, проводятся сравнения, но не делаются выводы.
Четкое и логичное предоставление информации, имеющей отношение к теме. Информация точна и отредактирована. Работа отличается яркой индивидуальность
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>