Юный эколог

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>

ммные задачи
Национально - региональный компонент
Предварительная работа
Наблюдения, опыты
Сопутствующие формы работы
"Особенности жизни зверей весной"
- Учить замечать особенности жизни зверей весной.
- Уточнить что изменения в живой природе связаны с потеплением и появлением необходимых условий для жизни растений и животных
Размножение животных на примере 1 -2 видов, обитающих на территории МО и г. Москвы
Просмотр видеофильма "Дикая природа" (рост и размножение животных)
Наблюдение за парой волнистых попугайчиков в период выведения птенцов

"О животных, которых не любят"
- Знакомство с некоторыми представителями земноводных, рептилий. Их отличительные черты.
- Уточнить значение внешних особенностей в жизни животных.
Формировать понимание важности всех видов животных края.
Домашнее задание: подобрать информацию о пользе земноводных, рептилий.
Наблюдение за черепахой.
Рассматривание модели террариума.
"Встречаем птиц"
- Совершенствовать знания о перелетных птицах;
- Уточнить сезонные изменения в жизни птиц (гнездование, высиживание из яиц птенцов)
Первый прилет стрижей, ласточек, скворцов. . . ; затем водоплавающих уток, лебедей, гусей.
Классификация птиц: насекомоядные, водоплавающие, зерноядные, хищные.
Наблюдение за прилетающими птицами, их поведением
Акция "Домик для скворца". Установка скворечников на деревья.
"Когда животных в природе становится много или мало"
- Учить замечать нарушение равновесия в природе.
- Взаимосвязь обитателей леса, цепочек питания.

"Экология в картинках", чтение "Взрыв без шума", "Что делать с кроликами?"
Просмо

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: